Materialien
Wir laden Sie ein, kostenlose Materialien aus Projekten, Forschung und Lehre von CERI-Forscher:innen für (inklusiven) Unterricht und für ihr Wissen rund um Inklusion und gesellschaftliche Themen zu nützen.
MOOC "Inklusion - Vielfalt als Chance!"
Das Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB) hat einen völlig neuen Massive Open Online Course (MOOC) zum Thema Inklusion entwickelt. Technisch betreut vom Zentrum für Digitales Lehren und Lernen der Uni Graz und dem iMoox Team der TU Graz ist dieser MOOC am 1.10.2021 erstmalig auf imoox.at gestartet und ist zeitlich unbeschränkt verfügbar.
Was erwartet Sie im MOOC?
Der MOOC stellt in drei Online-Modulen vor, was inklusive Bildung bedeutet, welche Rolle die UN-Behindertenrechtskonvention spielt, wie sich Inklusion im Bildungssystem historisch entwickelt hat und wie es gelingen kann, die Unterschiedlichkeit und Vielfalt von Menschen als Chance für alle Lern- und Bildungsprozesse zu sehen. Das Besondere an diesem MOOC ist, dass hier nicht nur Wissenschafter:innen und Expert:innen aus verschiedensten Ländern zu Wort kommen, sondern auch Menschen mit Behinderungen sowie Praktiker:innen aus inklusiven Einrichtungen, die mit ihren Erfahrungsberichten den MOOC bereichern. Die Kursmaterialien im MOOC Inklusion sind alle mit einer CC BY SA 4.0 Lizenz versehen und können somit als Open Educational Resource für die Lehre oder die Weitergabe an Interessierte verwendet werden.
Förderung von sozial-emotionalen Kompetenzen und Diversitätsbewusstsein bei Lehrer:innen in Europa
Trainingsprogramm zur Entwicklung von sozial-emotionalen Kompetenzen und Diversitätsbewusstsein von Lehrpersonen und anderen an Schulen beschäftigten Personen:
Dieses Programm wurde für Trainer:innen entwickelt, die sich für die kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung von Lehrpersonen und Pädagog:innen einsetzen. Es ist darauf ausgerichtet, die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen sowie des Diversitätsbewusstseins (SEDA-Kompetenzen) zu fördern. Es richtet sich in erster Linie an Lehrpersonen und konzentriert sich, ohne die Erwartungshaltung, dass die Lehrpersonen die Übungen direkt in ihren Unterricht integrieren, auf deren eigene berufliche Entwicklung.
Das Programm umfasst theoretische Abschnitte, die Kontext bieten und theoretische Konzepte mit praktischen Übungen verbinden. Es berücksichtigt auch diverse Schulungskontexte und ermöglicht den Trainer:innen, Erläuterungen entsprechend ihren nationalen Kontexten zu modifizieren. Es basiert auf Achtsamkeitspraktiken, Dialogübungen, Übungen zum aktiven Zuhören, Übungen zur Entwicklung einer persönlicher Sprache, diversitätsspezifischen Übungen, Gruppen- und Partner:innenarbeit sowie individuellen Übungen.
Die englische Version des Programms ist hier verfügbar. Das Programm ist auch auf Kroatisch, Deutsch, Portugiesisch, Slowenisch und Schwedisch verfügbar.
Auf Deutsch sind zwei Manualversionen verfügbar, eine ausführliche Version mit allen Programminhalten für Lehrpersonen und eine verkürzte Version für Schulleitungen und andere an Schulen arbeitende Personen. Mehr Informationen: Projektwebsite Hand in Hand
Differenzierte Sachtexte zu Nachhaltigkeit, regionalen Besonderheiten der Steiermark, Leichtbau sowie Erzähl- und Sachtexte am Jahresplan der zweiten und dritten Klasse orientiert
- RegiNaDiff hat zum Ziel, Wissen über eine nachhaltige Lebensweise in der 4. und 5. Schulstufe zu vermitteln. Es wird ein Baukastensystem (Editor) entwickelt, mit dem Lehrpersonen selbst differenzierte Texte zu regionalen nachhaltigkeitsrelevanten Themen mit Wortschatzarbeit, Aufgaben und Lesestrategien anreichern und digitalisieren können. Die bereits erarbeiteten Materialien stehen im Link zur Verfügung.
- Berger, J., Ender, D., & Paleczek, L. (2022). Manual zur Erstellung von differenzierten Sachtexten in RegioDiff und RegiNaDiff. University of Graz.
- Ender, D., Berger, J., & Paleczek, L. Manual zur Digitalisierung differenzierter Sachtexte im Projekt RegiNaDiff.
RegioDiff 4fach differenzierte Sachunterrichtstexte für die 4. Schulstufe (es kommen laufend neue dazu)
Hier finden Sie das Unterrichtsmaterial – Kinderleicht!.
Hier finden Sie den Link zu den DiLu-Materialien Differenzierter Leseunterricht
Grazer Leseverständnistest (GraLeV)
Inklusive Unterrichtsgestaltung mit dem partizipativen Ansatz „Inclusive Inquiry“
Im ReHaRe Projekt wurden Materialien zur inklusiven Unterrichtsgestaltung mit dem partizipativen Ansatz „Inclusive Inquiry“ erstellt, hier der Link zu den ReHaRe Publications
Onlinekurs mit fünf web-basierten Wissensboxen für den Berufsalltag von Schulassistent:innen für die Arbeit mit Schüler:innen mit oder ohne Behinderung
Mit den Wissensboxen im IMAS II online Kurs finden Sie Tools, wie Sie am besten Kinder mit Behinderungen aus der Primar- oder Sekundarstufe beim Lernen und in ihrer Entwicklung unterstützen können. Die Wissensboxen gibt es in 5 Sprachen.