Monographie/Buch
Bešić, E., Ender, D. & Gasteiger-Klicpera, B. (Hrsg.).(2025). Resilienz. Inklusion. Lernende Systeme. Julius Klinkhardt Verlag. https://doi.org/10.35468/6149/
Beitrag in Zeitschrift
Kogler, A., Gasteiger-Klicpera, B., Prinz, K. & Paleczek, L. (2025). Digitally Assessing Social-Emotional Skills in Early School Years: Initial Validation of a Screening Instrument. Frontiers in Psychology. 16. 2025. 1529083. https//doi:10.3389/fpsyg.2025.1529083
Mayr, A., Temel, S., & Paleczek, L. (2025). Fortbildung ausgezeichnet: Die Didaktischen Pakete im Wandel. Empirische Pädagogik, 38(4), 416–434. https://doi.org/10.62350/ZQNO4546
Odescalchi, C., Gasteiger‑Klicpera, B. (2025). Looking behind the desks: secondary school teachers’ perceptions and strategies regarding the social participation of students with SEBD. In: Emotional and Behavioural Difficulties. 2025. . doi:10.1080/13632752.2025.2499796
Odescalchi, C., Paleczek, L., Gasteiger‑Klicpera, B. (2025). Primary school teachers´ social-emotional competencies and strategies in fostering the social participation of students with SEBD. In: European Journal of Special Needs Education. 40,2. 2025. 393-407. doi:10.1080/08856257.2024.2370149
Schmidt, B. M., Prinz, K., Gasteiger-Klicpera, B., Schabmann, A. (2025). Geschlechtsunterschiede im Wortlesen und externalisierendes sowie internalisierendes Verhalten im Unterricht. Lernen und Lernstörungen. 14,1.2025. 41-54. doi:10.1024/2235-0977/a000467
Wright, M., Reitegger, F., Veldin, M., Vidmar, M., Borzucka-Sitkiewicz, K., Gierczyk, M., Kowalczewska-Grabowska, K., & Gasteiger-Klicpera, B. (2025). What Makes Me Happy and what Worries Me? A Cross-national Comparison of Stressors and Resources for Stress Relief Among Youth. Child Ind Res 18, 1–31. https://doi.org/10.1007/s12187-024-10194-7
Beitrag in Sammelwerk/Buch
Gasteiger-Klicpera, B., Buchner, T., Hoffmann, M., Hoffmann, T. & Proyer, M. (2025): Evaluierung der Vergabepraxis des sonderpädagogischen Förderbedarfs (SPF) in Österreich: Diskussion der zentralen Ergebnisse, in: Bešić, E., Ender, D. & Gasteiger-Klicpera, B. (Hrsg.), Resilienz. Inklusion. Lernende Systeme. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 281-289.
Bešić, E., Ender, D. & Gasteiger-Klicpera, B. (2025): Einleitung zum Herausgeberband: Resilienz. Inklusion. Lernende Systeme, in: Bešić, E., Ender, D. & Gasteiger-Klicpera, B. (Hrsg.), Resilienz. Inklusion. Lernende Systeme. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 11-17.
Monographie/Buch
Paleczek, L. (2024). Inklusive Bildung: Von der menschenrechtlichen Grundlage zur praktischen Umsetzung im Unterricht [unveröffentlichte Habilitationsschrift]. Universität Graz, Graz.
Seifert, S., Paleczek, L., Schöfl, M., & Weber, C. (2024). Unveiling mode effects in grade 1 vocabulary assessment: the intriguing influence of test mode. Frontiers in Education, 9, Article 1376805. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1376805
Beitrag in Zeitschrift
Odescalchi, C., Paleczek, L., & Gasteiger-Klicpera, B. (2024). Primary school teachers´ social-emotional competencies and strategies in fostering the social participation of students with SEBD. European Journal of Special Needs Education, 1–15. https://doi.org/10.1080/08856257.2024.2370149
Pendl, D., Glatz, M., Gasteiger-Klicpera, B. (2024). Intellectual disabilities and dementia: New tasks and experiences of Austrian formal caregivers. In: Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. 37,1. 2024. e13165. doi:10.1111/jar.13165
Pucci, V., La Face, A., Gasteiger-Klicpera, B., Mondini, S. (2024). Cognitive reserve proxies for individuals with intellectual developmental disability: A scoping review. In: Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. 37(2). 2024. e13204. doi:10.1111/jar.13204
Reitegger, F., Peras, I., Wright, M., & Gasteiger-Klicpera, B. (2024). Key Components and Content of Effective Evidence-Based Digital Prevention Programs for Anxiety and Depression in Children and Adolescents: A Systematic Umbrella Review. Adolescent Res Rev 9, 367–410. https://doi.org/10.1007/s40894-024-00237-z.
Temel, S., Kogler, A., Gasteiger-Klicpera, B. (2024). Fachbeitrag: Beratung von Eltern/Erziehungsberechtigten im Rahmen des Feststellungsverfahrens auf einen sonderpädagogischen Förderbedarf (SPF) in Österreich aus Sicht der beteiligten Expert/innen. In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 93,4. 2024. 257–270. doi:10.2378/vhn2024.art27d
Vidmar, M., Peras, I., Veldin, M., Wright, M., & Reitegger, F. (2024). Razumevanje perspektive mladih glede predstavitve izobraževalnih vsebin, vključenih v digitalni program za krepitev duševnega zdravja. 10.32320/978-961-270-357-8.107-124.
Wright M., Reitegger, F., Gasteiger-Klicpera, B., Vidmar, M., Veldin, M., & Borzucka-Sitkiewicz, K. (2024). Youth voices: A participatory approach to promoting mental health literacy through digital means. European Journal of Public Health, 34 (3), ckae144.1704. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckae144.1704
Wright, M., Reitegger, F., Veldin, M., Vidmar, M., Borzucka-Sitkiewicz, K., Gierczyk, M., Kowalczewska-Grabowska, K., & Gasteiger-Klicpera, B. (2024). What makes me happy and what worries me? A Cross-national Comparison of Stressors and Resources for Stress Relief Among Youth. Child Indicators Research, 18, 1-31. https://doi.org/10.1007/s12187-024-10194-7
Beitrag in Sammelwerk/Buch
Fredericks, V., Odescalchi, C., Fasching, Y., Williere, M., Aufreiter, F., Söllradl, A., Gasteiger-Klicpera, B., & Paleczek, L. (2024). Perspectives from Austria. How Important Are Teachers´ Social and Emotional Competencies and Diversity Awareness? In U. Štremfel (Ed.), Empowering Teachers Across Europe to Deal with Social, Emotional and Diversity-Related Challenges: Volume 2: Policy Perspectives (pp. 53–78). Waxmann.
Fredericks, V., Odescalchi, C., Fasching, Y., Söllradl, A., Willière, M., Gasteiger Klicpera, B., & Paleczek, L. (2024). Implementation of the HAND:ET System in Five Countries. In A. Kozina (Ed.), Empowering Teachers: The Role of Social and Emotional Competencies and Diversity Awareness in European Context (pp. 109–135). Waxman.
Odescalchi, C., Fredericks, V., Riedner, L., Gasteiger Klicpera, B., & Paleczek, L. (2024). Realising Quality Assurance in the HAND: Empowering Teachers Project: An Overview. In A. Kozina (Ed.), Empowering Teachers: The Role of Social and Emotional Competencies and Diversity Awareness in European Context (pp. 137–158). Waxman.
Andere Veröffentlichung
Plank, J., Prinz, K., Seifert, S., Zumbrunnen, K., Gasteiger-Klicpera, B., Schabmann, A., Hövel, D., Schmidt, B. M. (2024). Förderplanung Kieler Leseaufbau im Kleingruppensetting. Graz. OER Portal Uni Graz. 2024.
Reitegger, F. (2024). Internalisierende Probleme von Kindern und Jugendlichen in Zeiten sich verändernder Umwelt- und Entwicklungsbedingungen: Einflussfaktoren und Anforderungen an effektive digitale Präventionsprogramme. [Dissertation]. Universität Graz.